Vitória lidera avanço na aprendizagem pós-pandemia, mostra estudo
A capital está entre as cidades que tiveram maior aumento no nível de aprendizagem em Português e Matemática no País
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Superando desafios impostos pela pandemia de covid-19, Vitória está entre os municípios que apresentaram maiores aumentos na aprendizagem em Português e Matemática no País.
Um estudo, realizado pela ONG Todos Pela Educação, analisou resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) de 46 municípios, entre capitais e cidades com mais de 500 mil habitantes.
O levantamento compara os níveis de aprendizado dos estudantes em 2019 – antes da pandemia – e em 2023, após a pandemia.
Segundo os dados, no 5º ano, em Língua Portuguesa, o município de Vitória registrou 65% de estudantes com aprendizagem adequada em 2023, um aumento de 12,4% em relação a 2019. Esse foi o maior do País entre as cidades analisadas.
Em Matemática, a rede municipal de Vitória registrou aumento de 9,3%, o segundo maior avanço, atrás de Goiânia (GO).
No 9º ano, Vitória também registrou maior aumento. Ao todo, 45,2% dos alunos apresentaram aprendizagem adequada em Língua Portuguesa em 2023, com aumento de 9,3% em relação a 2019.
Já em Matemática, o aumento foi de 0,3%. Vitória, junto de outras quatro cidades, foram as únicas que não registraram queda.
Na porcentagem de estudantes com aprendizado abaixo do básico, Vitória também apresentou melhora. No 5º ano, em Língua Portuguesa, a capital capixaba reduziu o índice em 4,6%: a maior redução.
Na análise final, a Todos pela Educação ainda cita que, “apesar do cenário desafiador, as redes de Goiânia e Vitória podem servir de inspiração”.
“Essas redes não apenas apresentaram avanços significativos no percentual de alunos com Aprendizagem Adequada, como também conseguiram reduzir a proporção de estudantes no nível Abaixo do Básico”, conclui.
A secretária de Educação de Vitória, Juliana Rohsner, comemorou o resultado:
“O relatório mede o avanço da aprendizagem nesse período que atravessamos, da pandemia. Vitória foi um dos primeiros municípios a reabrir escolas, o que também entra na conta. Além disso, fizemos uma reorganização administrativa e pedagógica, com assessoria nas escolas”.
A secretária reforça que, hoje, a cada seis escolas, uma assessora pedagógica acompanha de perto as ações.
“O resultado é fruto de uma série de ações que foram implementadas nos últimos anos. Isso não significa que não temos que avançar. Ainda temos desafios, principalmente em Matemática”.
Reforço no ensino integral e formação de professores
Mais escolas em tempo integral, vagas em cursinhos pré-Ifes, reforço escolar, monitoramento do aprendizado e investimentos na formação de professores.
Para a secretária de Educação de Vitória, Juliana Rohsner, essas foram algumas das ações que levaram não só a recomposição das perdas do aprendizado na pandemia, mas também melhora nos resultados no município.
“Nós implantamos nesse período provas de avaliação da rede. Hoje, são feitos quatro testes de leitura ao longo do ano, além de avaliações objetivas de Português e Matemática em toda a rede. Este ano, por exemplo, os alunos já fizeram duas provas”.
Ela explicou que essas avaliações permitem hoje comparar o crescimento de escolas e planejar intervenções naquelas que não tiveram bons resultados.
“Em 2021, por exemplo, quando assumimos, tínhamos 48% dos estudantes lendo com fluência no 5º ano. Hoje, eu já tenho 97%”.
Ela explica que um dos desafios hoje ainda é melhorar o aprendizado em Matemática, que é uma fragilidade nacional.
“Temos um trabalho de recomposição da aprendizagem, além de bolsa para que os professores participem de formação fora do horário de trabalho”, pontuou.
Segundo Juliana, outra forma de reforçar o ensino tem sido o cursinho Pré-Enem. “Estamos ofertando 2.400 vagas nesse cursinho preparatório. Todas as nossas escolas estão participando e os alunos inscritos recebem alimentação e têm aulas a noite”.
Outra ampliação é no ensino integral. “Nós tínhamos quatro escolas em tempo integral em 2021, quando assumimos. Hoje, temos 41 escolas. Para o próximo ano, também planejamos ampliar ainda mais”.
Ela destacou que é um pacote de investimento para se ter um resultado de melhoria da aprendizagem. “
Fique por dentro
Pesquisa
O estudo “Aprendizagem na Educação Básica: situação brasileira no pós-pandemia”, do Todos Pela Educação, apresenta uma análise da aprendizagem, com base nos resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).
O documento identifica avanços, mas também desafios nos resultados educacionais, destacando os impactos da pandemia da covid-19.
Resultados
Entre as análises, o estudo comparou resultados de 2019 e de 2013, de 46 municípios (26 capitais e 20 cidades com mais de 500 mil habitantes).
Vitória
Aprendizado adequado: 5º ano
Em Língua Portuguesa, 65% de estudantes apresentaram aprendizagem adequada em 2023, um aumento de 12,4% em relação a 2019. A capital teve o maior aumento entre as cidades analisadas no País.
Em Matemática, Vitória registrou aumento de 9,3%, o 2º maior avanço, atrás apenas de Goiânia (GO).
Aprendizado adequado: 9º ano
Vitória registrou 45,2% de aprendizagem adequada em Língua Portuguesa em 2023, um aumento de 9,3% em relação a 2019, o maior do País entre capitais e cidades com mais de 500 mil habitantes.
Em Matemática, Vitória registrou aumento de 0,3%.
Somente cinco cidades, entre as 46 analisadas, não registraram queda neste índice.
Aprendizado abaixo do básico: 5º ano
Em Língua Portuguesa, Vitória reduziu o índice em 4,6%: a maior redução e uma das três cidades que conseguiram baixar este dado, junto de Goiânia (GO) e Osasco (SP).
Em Matemática, Vitória registrou redução de 2,7% em relação a 2019 – junto com Goiânia, as únicas cidades que reduziram o índice.
Aprendizado abaixo do básico: 9º ano
Vitória reduziu em 7,8% os estudantes com aprendizado abaixo do básico em Língua Portuguesa.
Já em Matemática, a redução foi de 6,2%. Foram as maiores reduções entre as capitais e cidades com mais de 500 mil habitantes.
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