Censo da Educação: número de alunos em tempo integral dobra em cinco anos
Números do Censo Escolar de 2025 revelam que a jornada escolar ampliada já contempla 19,4% dos estudantes capixabas
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Em um avanço expressivo, o Espírito Santo conseguiu dobrar em cinco anos o número de estudantes matriculados em tempo integral – ampliando a permanência de crianças e adolescentes nas salas de aula.
Os dados do Censo Escolar da Educação Básica 2025 – divulgados esta semana – mostram que a jornada ampliada já alcança no ES 19,4% dos alunos. Em 2020, o número de matrículas na educação integral era de 8,3%.
No ensino médio da rede estadual, o número é ainda maior: 37,8% dos estudantes estão mais tempo na escola.
De acordo com o Censo, ao todo, 867 mil estudantes estão matriculados na educação básica no Espírito Santo, que vai da educação infantil até o ensino médio. O número de matrículas é o menor dos últimos 10 anos.
O Censo Escolar é realizado todos os anos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), reunindo dados de matrículas, professores e escolas das redes estadual, federal, municipal e privada.
No País, os dados apontam também o avanço no percentual de estudantes em tempo integral em todas as etapas da educação básica nos últimos anos.
A pedagoga, neuropsicopedagoga e especialista em gestão escolar Vanessa Cavalcante enfatizou que o maior percentual de estudantes no ensino em tempo integral pode ser considerado um avanço, desde que haja qualidade na proposta pedagógica.
“É essencial que esse modelo venha acompanhado de investimento em formação de professores, infraestrutura adequada e propostas pedagógicas coerentes, para que o tempo ampliado seja, de fato, tempo de desenvolvimento.”
Ela avalia que, de maneira geral, os dados também evidenciam desafios significativos na permanência e no engajamento dos adolescentes no ensino médio.
Para a psicopedagoga, terapeuta de família e escritora Penha Peterli, os dados do Censo apontam avanços, mas ainda revelam desafios importantes.
Um dos pontos centrais, na avaliação da especialista, é a formação docente. Ela defende investimento contínuo e consistente na preparação dos professores.
A especialista também destaca a necessidade de apoio especializado para estudantes com defasagem idade-série.
“Um aluno com idade muito acima da turma tende a se sentir desvalorizado. Se não houver um olhar atento, ele pode abandonar a escola.”
O que eles dizem
Formação
“Os dados do Censo mostram avanços importantes, mas ainda estamos longe de garantir aquilo que é central: qualidade de aprendizagem com permanência efetiva do aluno na escola.
Nesse sentido, é preciso, principalmente, garantir a formação continuada de professores, com qualidade.
Essa formação deve preparar o docente para aplicar uma didática capaz de motivar o aluno e enfrentar as defasagens de aprendizagem”.
Qualidade
“Em relação aos dados que apontam que o país atingiu o maior percentual de estudantes no ensino em tempo integral, isso pode ser considerado um avanço, desde que haja qualidade na proposta pedagógica.
O tempo integral, quando bem estruturado, não significa apenas permanecer mais horas na escola, mas também ampliar experiências: atividades culturais, esportivas, desenvolvimento socioemocional, reforço pedagógico e projetos de vida. Para muitos alunos, o tempo integral também representa proteção social e rotina organizada”.
Aumento da oferta
“O crescimento do número de alunos no tempo integral foi possibilitado pelo aumento da oferta de instituições públicas nessa modalidade de ensino.
O lado positivo é que os alunos passam a ter menos tempo ocioso e saem da vulnerabilidade social, com oferta de disciplinas que os farão mais capazes de se desenvolver econômica, profissional e academicamente. Porém, cai o número de vagas para o ensino regular”.
Censo escolar 2025
O Censo Escolar da Educação Básica é uma pesquisa estatística realizada anualmente pelo Inep. Os dados de 2025 foram publicados esta semana.
Matrículas no Espírito Santo
867.017 alunos estavam matriculados na educação básica no Estado em 2025– menor número dos últimos 10 anos.
869.379 é o número de estudantes matriculados em 2024.
Matrículas por etapa
Etapa - Total - Rede Pública - Rede Privada
Ensino infantil - 181.482 - 165.576 - 15.906
Ensino Fundamental - 502.726 - 432.441 - 70.285
Ensino Médio - 127.580 - 111.153 - 16.427
Educação Profissional - 70.383 - 46.617 - 21.497
Educação de Jovens e Adultos (EJA)
31.486 estudantes estavam matriculados no Estado em 2025
Ensino Fundamental - 15.297
Ensino Médio - 16.189
49.072 professores estão em sala de aula no Espírito Santo
Matrículas na Educação Infantil
Ano - Pública - Privada - Total
2015 - 149.485 - 19.078 - 168.563
2016 - 153.339 - 18.618 - 171.957
2017 - 155.539 - 17.438 - 172.977
2018 - 159.116 - 17.572 - 176.688
2019 - 162.603 - 17.409 - 180.012
2020 - 162.427 - 16.186 - 178.613
2021 - 153.465 - 13.402 - 166.867
2022 - 161.529 - 16.399 - 177.928
2023 - 166.460 - 17.653 - 184.113
2024 - 166.949 - 17.373 - 184.322
2025 - 165.576 - 15.906 - 181.482
Matrículas no Ensino Médio
Ano - Pública - Privada - Total
2015 - 114.239 - 17.476 - 131.715
2016 - 112.951 - 16.458 - 129.409
2017- 108.834 - 15.103 - 123.937
2018 - 103.016 - 13.943 - 116.959
2019 - 100.711 - 13.506 - 114.217
2020 - 106.386 - 13.660 - 120.046
2021 - 115.222 - 13.893 - 129.115
2022 - 112.383 - 14.671 - 127.054
2023 - 110.931 - 15.137 - 126.068
2024 - 111.933 - 15.887 - 127.820
2025 - 111.153 - 16.427- 127.580
Alunos na educação profissional
Ano - matrículas
2015 - 46.811
2017 - 37.729
2019 - 35.743
2021 - 44.742
2023 - 60.297
2024 - 62.746
2025 - 70.383
Expansão da educação integral
Ano - Matrículas
2016 - 6,9%
2018 - 6,9%
2020 - 8,3%
2022 - 13,3%
2023 - 15,4%
2024 - 17,8%
2025 - 19,4%
Rede Estadual
37,8% dos estudantes do ensino médio da rede estadual estão matriculados no ensino médio integral
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