Editora lança projeto para aproximar crianças da leitura
Projeto pedagógico da Editora Mixirica organiza experiências de leitura por etapas escolares e oferece apoio aos professores.
A Editora Mixirica lançou o Gomos de Leitura, projeto pedagógico que busca aproximar as crianças da literatura por meio de histórias e diferentes formas de interpretar o mundo. O nome faz referência aos gomos de uma mexerica e representa a ideia de que a trajetória leitora se constrói aos poucos, a partir de encontros com livros, histórias, autores, personagens e diferentes linguagens.
Segundo a editora, a proposta aproxima as crianças da literatura de forma frequente e significativa, associando a leitura ao prazer, à descoberta e à curiosidade. A intenção é que o ato de ler acompanhe o estudante como uma experiência cultural durante toda a sua formação.
Ao longo dos anos escolares, as experiências são organizadas considerando as diferentes etapas do desenvolvimento infantil, contribuindo para capacidades como imaginar, observar, interpretar, questionar, argumentar e construir sentidos. As obras apresentam ainda diferentes gêneros, temas, estilos e formas de expressão, ampliando progressivamente o repertório cultural e estético dos estudantes.
Literatura vai além da alfabetização, diz diretora
A diretora pedagógica e editorial da Editora Mixirica, Suzana Folli, ressalta que a literatura tem uma função que vai além da alfabetização.
“O contato com os textos permite conhecer outras realidades e culturas, exercitar a imaginação, observar diferentes pontos de vista e desenvolver criatividade, sensibilidade, empatia e pensamento crítico”
Para Suzana, a escola ocupa papel importante nesse percurso por ser, para muitas crianças, um dos principais espaços de acesso regular aos livros. A ideia é que esse contato contínuo ajude a transformar a leitura em uma experiência cultural presente na vida do estudante.
“O projeto considera que a leitura literária não acontece apenas pelas palavras. Ilustrações, cores, capa, contracapa, título e composição participam da construção dos sentidos e ajudam a criança a perceber o livro como uma obra completa”, destacou Suzana.
Material de apoio ajuda professores na mediação da leitura
O projeto Gomos de Leitura reconhece o professor como figura central na formação de leitores. Por isso, oferece recursos para apoiar o profissional na mediação da literatura em sala de aula, reunindo obras literárias e ferramentas pedagógicas que auxiliam no planejamento das experiências de leitura, respeitando as características de cada turma.
Um dos recursos é o Livro do Professor, material que reúne fundamentos teóricos, orientações metodológicas e sugestões de práticas para apoiar diferentes momentos do encontro da criança com a obra. A proposta oferece caminhos ao professor, sem limitar sua autonomia na condução das atividades.
A trilha do projeto está alinhada às habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e auxilia o professor a trabalhar a leitura de forma planejada, criando situações que estimulem a curiosidade, a formulação de hipóteses, a troca de opiniões e a construção de interpretações próprias.
Segundo Suzana Folli, a mediação docente envolve preparo e escuta atenta às vivências de cada criança.
“Nesse processo, a mediação do professor envolve intencionalidade pedagógica, sensibilidade e conhecimento. Cada criança chega ao livro trazendo vivências, repertórios, expectativas e maneiras particulares de compreender o mundo”
Assim, o Gomos de Leitura busca ser parceiro do professor, oferecendo recursos para que ele possa transformar o contato com o livro em uma experiência literária mais significativa para as crianças.
Leitura ultrapassa os muros da escola
Uma história pode começar na escola, mas não precisa terminar quando a aula acaba. Para a Editora Mixirica, uma das possibilidades da formação leitora é fazer com que as experiências com os livros circulem também entre as famílias e a comunidade.
Quando uma criança comenta uma história em casa, recomenda um livro ou compartilha uma descoberta, a literatura passa a ocupar outro espaço. O livro pode provocar conversas entre pais, filhos, irmãos e diferentes gerações, transformando a leitura em uma experiência compartilhada.
Essa circulação é parte da proposta do Gomos de Leitura. A escola continua sendo um espaço fundamental, especialmente por garantir o contato frequente com livros e autores, mas a relação construída com a literatura pode se estender para outros ambientes.
“A ideia é contribuir para a criação de uma cultura de leitura, na qual o estudante não apenas leia porque precisa cumprir uma atividade, mas tenha vontade de conversar sobre aquilo que leu, compartilhar suas impressões e descobrir novas histórias”, destaca Suzana Folli.
Nesse processo, a participação do leitor ganha importância. Cada criança pode desenvolver suas próprias preferências, reconhecer-se em determinadas histórias, conhecer perspectivas diferentes e construir interpretações a partir de suas experiências.
“A literatura também pode funcionar como ponto de encontro. Ao levar perguntas, histórias e descobertas para casa, a criança amplia a circulação do conhecimento e aproxima outras pessoas dos livros”, afirma Suzana.
Assim, formar leitores significa criar condições para que a literatura esteja presente de maneira contínua na vida cotidiana, na escola, em casa e nos espaços de convivência. A proposta do projeto parte justamente dessa ideia: cada encontro com um livro pode ser mais um passo na construção de uma trajetória leitora.
“A ideia é contribuir para a criação de uma cultura, na qual o estudante não apenas leia para cumprir uma atividade.”
Suzana Folli, diretora pedagógica da Editora Mixirica.
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