Professores avaliam primeiro dia de provas do Enem

Lorena Altoé disse que a Redação exigia mais do que a apresentação de problemas relacionados à saúde pública |  Foto: Fábio Nunes/at

Temas densos e alternativas que exigiam atenção redobrada marcaram o primeiro dia de provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), realizado no domingo (08), na avaliação de professores ouvidos por A Tribuna.

Na ocasião, os candidatos precisaram resolver 90 questões objetivas — 45 de Linguagens e Suas Tecnologias e outras 45 de Ciências Humanas e Suas Tecnologias — além de escrever uma redação dissertativo-argumentativa.

O tema da Redação, “A valorização do Sistema Único de Saúde (SUS) como direito universal”, era esperado e foi bastante comemorado pela professora de Redação Lorena Altoé. “Mais uma vez, a escolha foi inteligente e relevante para a sociedade”.

De acordo com a professora, a proposta exigia mais do que a simples apresentação de problemas relacionados à saúde pública.

Redação sobre SUS foi comemorada por professora

“Era preciso uma interpretação do que o tema estava pedindo. O estudante não poderia falar apenas dos problemas da saúde pública brasileira, mas abordar como o SUS ainda é desvalorizado apesar de sua importância”, pontuou Lorena.

Na prova de Ciências Humanas, uma novidade foi a maior presença dos “testlets”, modelo em que um mesmo texto longo é usado como base para responder um bloco de questões.

O professor de Geografia Diogo Varejão, da Escola Monteiro, avaliou que o modelo pode deixar a prova menos cansativa. “É um benefício, pensando que a prova tem uma quantidade textual muito grande, o que causa um desgaste maior nos participantes”.

Quanto à prova de Geografia, Diogo afirmou que as questões estavam mais “sofisticadas”. “A avaliação foi de um nível mais elevado do que nos anos anteriores. Para além da interpretação, as questões exigiam que o candidato tivesse um bom conhecimento dos conteúdos da área”.

Outro ponto de atenção, de acordo com a professora de Língua Portuguesa Aurélia Nascimento, do Colégio Salesiano, foram os distratores — as alternativas incorretas da questão —, que costumam confundir candidatos.

“Na prova de Linguagens, eles estavam mais ‘perigosos’ este ano. As alternativas estavam com respostas muito próximas, que pareciam corretas. Então, se o candidato não prestasse muita atenção no comando da questão, poderia errar com facilidade”.

Pontos destacados pelos professores:

• Redação exigiu interpretação além de listar problemas da saúde pública
• Presença maior de “testlets” em Ciências Humanas
• Questões de Geografia com nível considerado mais elevado
• Distratores em Linguagens apontados como mais “perigosos”